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关于我

吴运红,计算机本科学历,信息技术高级教师,长期从事信息技术教学与研究,教学论文分别在《中小学电教》、《考试周刊》、《韶关教育》发表。

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4.3基于万维网平台的运用  

2012-05-08 23:36:58|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《跨越时空的服务》教学设计

    ——4.3基于万维网平台的运用

                                                                              韶关市浈江区曲仁中学  刘建元

 

适应范围  高二《网络技术应用》  课时 1课时

【教学目标】

一、知识与技能

  1、了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用。

2、培养学生运用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

二、过程与方法

    自主学习、合作学习、讲授法

三、情感态度与价值观

  1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。

  2、培养学生合作学习的意识和能力。

3体验平台应用对我们的日常生活带来的便捷,把这种体验运用到我们的学习生活当中去。

【教学重难点】

    实践的具体过程和自主学习当中总结各种运用的特点

【教学环境】

    多媒体网络电脑室、博客http://hvpc.blog.163.com

回顾:网络应用模式

【教学流程图】

 

学生活动1

自主合作学习,参照博客学习链接,并在网上搜索相关资料,完成表1

小组展示及评价

导入:博客链接视频导入

学生活动2

博客展示任务:小组协作完成“网上购书”实践。

归纳总结

小组展示及博客在线评价

 

 

 

 

 



【教学过程】

●简略回顾:网络应用模式。

1、终端/主机;2、客户机/服务器;3、浏览器/服务器

情境引入:博客链接导入“大学生村官利用远程教育平台进行农技培训”视频(3分钟)

(师)问1:这段视频在播放什么内容?

(学生)回答:

(师)问2:这段视频的内容中体现了什么?

(学生)回答:

■课程实施

●学一学:(自主学习)

    因特网上面向广大用户的应用服务,凡是没有特殊要求的,大多使用浏览器即可,而无须安装客户软件,对于用户来说,界面熟悉,使用也方便。

(学生)活动:快速阅读本书P65P69页的内容,了解本课相关的知识点。(5分钟)

(师)活动:引导学生网上浏览相关内容、博客教学资料与书本结合进行学习。

 

●想一想:(独立思考,相互交流)

浏览相关网站结合书本知识完成附表,(12分钟)。

附表1(博客展示,了解与人们学习、生活密切相关的基于Web的应用)

班级:      姓名:

服务

类别

网站

(代表)

方式

对象

年龄

与传统或现实活动之间的差别

存在

问题

网上学校

 

Web

 

 

 

 

网上购物

 

Web

 

 

 

 

电子政务

 

Web

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(完成后通过教学软件上传给老师,并完成附表2

()活动:简评学生的作业;小结。

 

●做一做:(博客展示,合作学习)

实验名称:体验网上购书(16分钟)

实验目的:体验网上购物的整个流程,了解电子商务优缺点。

实验步骤:

1、  用检索方法找出若干个网上书店。

2、  根据你的购书计划(要求最少2种,每种若干本),选择一个网上书店网站,完成整个购书过程(只是体验过程,不准备付费的,最后一定不要确认

3、  讨论网上购物的优点与存在问题。

实验注意点:

1、  网上书店分通用类(一般规模较大)和专业类,根据你的购书类别选择相应的网上书店。

2、  让完成较好的学生考虑哪些购物过程适宜在网上进行?哪些不宜在网上进行?在网上检索那些适宜在网上进行购物的网上商店,完成购物过程:对于困难的学生,可以指定一个网上书店让他(她)进行下一步操作。

 

●评一评:(博客在线自我评价)(1分钟)

对自己在本次活动中的表现进行评价。

附表3:(博客展示)

评价指标

自我评价

能找到2个以上网上书店,并作出正确评价后选择其中一个,完成购书的所有步骤,但不要确认。

6

 

能找到2个以上网上书店,任选一个完成购书,不确认。

4

 

仅选了1个网上书店,未完成购书。

2

 

 

●总结:(2分钟)

Web服务是进入21世纪来兴起的一种服务功能,它能用来集成复杂的系统,为客户提供新的便捷的服务,使业务流程再造,降低系统的高昂维护费用,使合作伙伴的系统协调化和实时化等,作为学生的我们要善于把这种服务利用于拓展我们的学习生活的深度和宽度。

 

 

●拓展任务

 

v      通过本节学习,请同学们就刚才学习的三种平台运用的发展前景展开调查、进行讨论,并写出结论报告。

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