注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

无忧信息技术教育

(无忧教学在线)

 
 
 

日志

 
 
关于我

吴运红,计算机本科学历,信息技术高级教师,长期从事信息技术教学与研究,教学论文分别在《中小学电教》、《考试周刊》、《韶关教育》发表。

网易考拉推荐
GACHA精选

如何开展教改实验课题  

2011-03-14 22:21:54|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

如何开展教改实验课题

一、        课题的申报

1、  申报:每年9月初,填写《课题申请表》,教改实验方案。

2、 关于课题选题

1)、有问题意识 (问题就是课题)

A从教育教学的疑难寻找问题。

B从具体的教育教学场景中捕捉问题

C从阅读和交流中发现研究问题

2)课题的选定应该是你最想解决的一些教学问题,尽量是一些实际操作较容易的点,范围越小越好,避免课题过大,操作起来会显得没有重点。

3)题目的表述应明确、具体、力求简洁且清晰地反映实验最基本的任务和方法。要能突出课题研究的重点,避免过长,容易造成分不清重点。要有明显的学科特点,让人一看就是学科有待解决或尝试的问题。(题目千万不要弄成了德育类的研究)

3、选题的步骤:

第一步:发现和提出问题 (拟题)

第二步:查找资料、分析问题 (拟题纲)

第三步:根据实际,敲定选题 (定题)

4、立项评审标准

1)课题针对性强,角度新,有创造性。

2)课题选择大小适合,难易适度。

3)课题主持人具有一定的研究能力,能保证课题研究工作的顺利进行,有始有终。

4)课题设计合理。

5)根据课题需要,有一定的资料和经费保障。

5、实验方案的书写

1)问题的提出(或者课题的背景):一般300~500字左右。 书写按大到小的范围来写。如:信息技术道德伦理融入课堂的研究。 先写大的环境:信息技术的高速发展导致的一系列问题(全球性的),我国的90后非主流,脑残现象,到具体市,区学校学生环境。(不一定要写到全世界这么大的范围,按课题实际来书写)并且写明课题开展有什么优势(主要是让专家了解课题开展的可行性)

2)实验的依据或假设

理论依据(必须要有):包括政策依据、法规依据、教育科学理论依据及研究对象的自身发展规律依据等。

     理论假设:即对通过什么达到什么的一种预测。

     实践依据(按课题的需要,大部分课题可以没有)

要求: a 少而精 

       b 针对"问题"    

       c 能指导操作

       d 表述简明、准确,有具体贯彻要点,理解和把握。

3)课题的研究目的: 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。

相对于目的和意义而言,研究目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。 

4)课题的研究内容:介绍这个课题研究的具体内容。研究课题要通过研究内容来体现。研究内容的多少与课题的大小也有直接关系。如果研究课题较大,那么研究的内容必定很多;如果研究课题较小,那么研究的内容也就比较少。

    研究内容必须准确体现研究课题。目前,在这方面存在的主要问题是:第一,只有课题而无具体内容。第二,研究内容与课题不吻合。第三,课题很大而研究内容却很少。

5) 课题的研究方法:主要方法有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。

行到研究法:涉及到教改是需要边研究边修改的课题。

6)实验研究对象:如果是教育课堂的研究,则实验班与对比班人数必须是相差不到10的班级。避免一个实验班 ,多个对比班。(如:实验班为 初一1班,初一级其他班级为对比班级。这种情况是不规范的,汇总计算实验效果的时候会造成数据的误差)实验对象必须是可控的,不得任意变更班级成员。

7)实验周期及研究阶段:(也可以写作:实验的研究步骤)

课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。

实验周期必须也是可控的,避免跨学段。一般调查类别的课题研究周期为1年(个别特殊科目也可以是一年。如:初中化学),其他的一般为2年或3年(通常2年为常态)。需要延期的要写延期申请报告。

具体研究报告的书写案例:如下

20116~8月:实验准备阶段。确定实验类容,研究班级,理论依据准备……等。

20119~20137月:实验研究阶段。(一般以一个学年为一个阶段,相对比较好把握及进行数据分析)

第一阶段20119~20128月:(主要实验的步骤及目标)

第二阶段20129~20137月: (主要实验的步骤及目标)

实验步骤与目标:具体说明每个阶段的实际操作、所需要时间、达到的效果等的具体安排。目标越详细越好,这样你在做结题报告的时候就容易很多。你的实验效果、实验目标是否达到,就是你课题实验开展是否成功的一个关键。

如:(以读促写)把目标分的很明确,朗读阅读写作,字篇,在哪个学期解决说明问题,达到什么水平;(情感因素)每层学生的情感因素是不同的,因此在确定目标的时候都把每个阶段的目标都分成了3个层次,学优生、中等生、后进生各自什么阶段达到什么水平,解决了什么问题。

8)实验的条件:教具、多媒体、教学条件、学校经费、上级支持等。(实验的可行性保障要在这里反映出来)

9)实验成员:参与课题的成员。(按实际工作量的多少来写顺序,以课题实际操作人为第一,在评职称时候,实验课题的证书第四个成员为无效参与者,排名越前越好,一般参与者与执笔者放前面)

10)成果形式:中期成果是论文形式展现;终期成果以实验报告形式展现;还有著作、资料等。

主件:  研究方案、工作报告、研究报告

附件:教师成果:论文、专著、软件、课件、教案、教具、证书等

      学生成果:检测卷、调查表、作品、证书等 

总之方案定的越详细具体,操作起来就越容易,最后撰写结题报告就更容易。

二、        实验过程

按照实验计划进行教改实验工作。关注以下几个方面的问题:

1、调查问卷。一般来说最好是每个阶段开始和结束都有调查问卷。 问卷填写好后还必须要进行问卷选项的分析。(问卷自行编制,题目要少而且与教改内容紧密相连。8~10个定向选择问题即可。要求问卷题目必须是全封闭的,不出现客观题。 采用不记名问卷形式。)调查表最能反应你实验过程中每个阶段实验对象的态度变化,可以包括实验前学生水平、实验中、实验后等情况。

2、注意在实验方案中就要预定好自己的阶段,想清楚每个阶段要阶段的问题并且分阶段地进行材料的收集。

A、教改实验公开课材料:每学期必须要有一到二次的公开课(包括校内的科组公开课)。并且做好材料的收集:公开课的教学设计,教学课件,教学录像或者相片,研讨的相片等。

B、论文教学设计材料:结合教改在实验过程多写论文和教学设计,并且尽可能的去发表或者送去评奖。(论文、教学设计、获奖证书都是教改的一项重要辅助资料)

C、注意每个阶段进行小结。每个学期一个教改小结,(学年中期报告)尽可能的把教改中遇到的问题和做法写得详细透彻,最后写总结报告就会容易很多。

D、注意收集整理学生作业和作品。

收集材料不要是一个层次的,尽量要全面。如某教改收集就包括有A层——E层的学生材料。(练习册、读写设计、读写综合作品、试卷、比赛试卷、学生的制作、卡片、学生的小结、家长的评价等。)必要时可以先扫描。

3、多和同行教师、学生、家长交流,尽量在交流后改进本阶段的一些方法。及时了解教改进行中的问题,以便进行改进。

4、注意多设计与教改相关的任务、活动,教学以课本为基准,尽量联系教改内容进行操作。研究的要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。

5、平时多做数据分析。平时注意有收集数据,但是就没有整理,到总结和中期报告时就会特别多工作。数据分析包括实验班、对比班成绩;比赛获奖情况;就教改项目所涉及的题型得分情况等。(平均分、优秀率、合格率、得分人数等)

6、该收集的资料范例:(不同的教改收集的材料不同,不能一概而论下面的是一些比较常见要收集的资料)

计划性资料——包括总体实验设想、实验设计方案和具体实施计划等。

基础性资料——实验班学生的基本情况,如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度等;实验学生知识基础、个人兴趣、爱好、性格等;实验教师自然情况,如学历、教龄、教学水平等以及课程计划、教学大纲、教材等。

过程性资料——主要是按计划开展研究的阶段性实验记录,如实验课教案、典型实验课记实、课后分析评价记录、教师实验研究的观察记录、教学随笔、有关实验的各种会议记录、课外活动实施的情况以及社会、家长、学生的反映等。

专题性资料——指根据实验进展的需要举行的专题讲座、专题报告、专题研究等研究资料;有关的教学研究与改革的信息资料等。

效果性资料——包括个案变化和群体变化的资料,如测试成绩的统计分析、试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。

总结性资料——包括各学期、学年或专题的研究总结、论文、报告及实验评价记录等。

7、教改实验课

经常进行教改实验课,教改示范课、教改公开课、教改验收课等。

4、论文

每个阶段都应该撰写与教改相关的论文,可以说明你教改实验操作过程中所做的事和所得的经验累积。(题目要有学科特点,不要太老,不要空洞;要有参考文献,这点非常重要,通常没有文献的论文,都打入三等奖或没有奖项,而且文章里出现引用哪里了,必须要有注明)

三、        实验结题

实验结题时间为每年的721日未最后上交市的时间。(先交区,一般要提前一个星期以上)有特殊情况要延期的要填写申请表。 课题跟学校不跟个人, 及如果某位老师调走了,课题就给其他老师,但需要填写申请表。

   1、教改验收课:邀请市或区的教研员和中心组成员来听取教改验收课,教改验收课中必须把你的教改实验的操作思想灌入验收课中,让听的人感受到你的教改实验意图和效果。

    2、填写表格:《课题研究中期检查表》、《申报评审表》、《韶关市中小学教育科研成果量化评价表》。

    3、撰写结题报告:

    1)标题

    2)摘要:具体说明报告的内容,字数不宜过多,200-500

    3)关键词

    4)正文

      1)问题的提出(方案中的目的和意义)

      2)理论依据(可以直接用方案内容,或在方案基础上延伸)

      3)实验的依据或假设

      4)实验的准备(实验对象的确定、变量等)

      5)实验阶段(即实验步骤与目标)

(前面5项为开题报告内容,直接复制开题报告的内容即可不需要另外写)

      6)实验过程(具体说明你在试验初期发现的问题和解决问题的过程,运用了什么方法等,注意不能写成论文形式)(这部分,需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼,具体陈述课题研究的主要过程,具体陈述采取哪些措施、策略,或基本的做法来开展研究。注意不要用总结式的语调来撰写,不要将这部分写成经验总结或研究体会)写的时候要注意结合自己的教改典型课例,把上过的课例补充到里面作为例子。(所提到的课例在附件中要有,方便评委查看,可以写上备注,注明出自那个课例)

      7)实验效果与分析(比较重要)

通过具体的数据、对比、成绩等来说明你的实验效果。比如:学生知识面、能力、素质的提高、习惯、考试成绩对比、分数的标准差比较、竞赛的成绩比较、调查表的对比分析、抽样调查分析、家长看法、教师在实验中取得的成果。

8)实验的感受与思考(进行这个课题实验的一些感想、反思和努力方向)

9)结束语

10)参考文献(一定要有,并且要注明出去,并且可信度要高,具有权威性的。不能全引用来自网络)

11)感谢语

    4、结题报告的字数:一般情况5000左右合适,尤其要想获得比较好的等次。

    5、附录

结题报告应该要附有附录:教师及学生获奖证书、中期报告、后期报告、论文、教案、教学课堂实录、相关相片、学生作品等材料。最好是纸质及光盘材料各一份。

 

  评论这张
 
阅读(408)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017