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吴运红,计算机本科学历,信息技术高级教师,长期从事信息技术教学与研究,教学论文分别在《中小学电教》、《考试周刊》、《韶关教育》发表。

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2.5因特网管理机构和服务机构  

2010-11-16 16:01:15|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2.5因特网管理机构和服务机构》教学设计

 

韶关市浈江区曲仁中学  吴运红

[2010年韶关市高中信息技术开公课、研讨课]

 

一、教学目标:

1、知识与技能:(1)了解因特网的管理机构;(2)了解因特网的服务供应商。

2、过程与方法:通过实践探究主题活动,列出有关因特网的管理规定。

3、情感态度与价值观:(1)培养学生合作学习的能力,体会因特网组织管理的重要性;(2)培养学生在自主学习过程中对信息的分析、归纳能力和勇于探索的精神。

二、教学重点、难点:

了解有关因特网的管理机构和有关规定

三、教学方法:

自主探究、任务驱动、合作学习。

四、教学过程:

教学

环节

教师活动

学生

活动

设计

意图

引入(1分钟)

引言:因特网(英文Internet,即国际互联网,简称互联网),是全世界的计算机、计算机网络互相连接成的信息传送网络,给我们工作、学习和生活带来极大的便利。有人说:“因特网是没有首脑,没有法律法规的地方,可以无拘无束地做自己想要做的事。”你认为是吗?因特网有没有相应的管理机构呢?这就是我们这节课所要探讨的问题。

学生听、看,并思考。

引起学生注意和思考,激发学生的求知知欲望。

一、自主学习(4分钟)

阅读与思考:阅读课本内容P25-26页,思考问题:

1、因特网的管理机构是怎样的?

 

2、什么是因特网的服务供应商?

学生阅读课本、思考问题。

培养学生自主学习、探究的能力。

二、因特网管理机构(3分钟)

因特网的管理机构是什么?

最权威的管理机构是“因特网协会”。

因特网协会的任务是,促进研究与因特网有关的技术,开发因特网的标准和协议,推动因特网的建设和应用,协调因特网的运作和管理。

因特网工作委员会(IAB):具体协调因特网的技术管理和发展。两个主要的附属机构:因特网工程任务组IETF和因特网研究任务组IRTF

因特网管理机构大多由志愿者组成,管理的内容是技术性的。对各成员有约束力的,主要是网络协议、IP地址分配和域名登记等等。

学生思考、解答问题。

 

 

学生听讲

 

问题驱动,激发学生思考、思维活跃。

 

 

教师必要的知识归纳、梳理和讲解,有助于学生对知识认识和理解。

三、实践探究活动 (20分钟)

因特网到底有哪些方面的管理规定呢?

实践体验:了解有关因特网的管理规定。

(将“课堂实践活动要求”以文档形式通过教师机发送给每一位学生。学生实践,进行小组合作、讨论、交流,教师巡视、个别辅导,最后展示学生实验结果)

 

 

【阅读材料】“人大代表建议立法禁止未成年人进入网吧酒吧”

问题探究:就“立法禁止未成年人进入网吧”这个规定而言,你有何看法?(说说理由)

(小组讨论、交流并回答,教师点评、小结)

学生分组合作、讨论、交流进行实践探究活动。

 

 

学生思考、讨论问题。

通过实践活动,培养学生自主探究、相互协作的能力和信息技术的应用能力。

 

问题探究,发展学生创造性思维,渗透信息技术道德教育。

四、因特网服务供应商(7分钟)

任务:上网了解因特网服务供应商有关知识。

思考:国内的接入服务提供商和内容服务提供商有哪些?举列说说。

互联网服务提供商(ISP),即向广大用户综合提供互联网接入业务、信息业务、和增值业务的电信运营商。

ISP提供的服务大致有两种:接入服务和内容服务。

(1)互联网接入服务供应商(IAP),提供一种方法使你的计算机或计算机网络能连到因特网上。

国内主要互联网接入服务商:

中国电信:ADSL拨号上网、CDMA无线上网;

中国联通:ADSL拨号上网、GPRS无线上网;

中国移动:ADSL拨号上网、GPRSEDGE无线上网。

其他:长城宽带、广东有线视讯宽带网、E家宽带。

(2)互联网内容服务供应商(ICP),即向广大用户综合提供互联网信息业务和增值业务的电信运营商。

国内知名ICP有新浪、搜狐、16321CN等等。

学生上网搜索相关学习信息,进行知识了解。

通过任务驱动和自主学习与探究,提高学生获取信息的能力,以及对知识的理解能力。

五、实验评价(4分钟)

1、填写“实验评价表”(见课本P27页)

 

2、填写“学生学业成长记录表”(见教科书附录)

学生自评、互评。

通过教学评价,让学生发现不足和优点。

六、课堂小结(1分钟)

一、因特网的管理机构,以及有关因特网的管理规定;

二、了解因特网服务供应商。

学生明确本节学习要点。

课堂小结,归纳要点,从而理解本节知识。

教学

反思

 

 

附:课堂实践活动要求

实验名称:了解因特网的管理规定。

实验要求:上网了解有关因特网的管理规定。

参考网址:http://www.cnnic.com.cn中国互联网络信息中心

http://www.isc.org.cn 中国互联网协会

http://www.gdis.cn 广东省互联网协会。

活动形式:分ABCDE五个小组。

A组:摘录有关IP地址的管理规定;

B组:有关域名管理的规定;

C组:摘录有关网络游戏管理的规定;

D组:摘录有关电子邮件、电子公告管理的规定;

E组:摘录有关网络购物、商品交易及有关服务行为管理的规定;

结果呈现:撰写一篇报告,列出有关的管理规定。

要求:各小组成员摘录相关规定,保存在Word文档中,保存格式为“组名+姓名.doc”,并将文档上传至教师机。

 

点击下载→:PPT课件下载

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